Nguyễn Lai


The Vietnamese developed in the revolutionary communication of the general public in Hochiminh era is a powerful social language, with a strong orientation towards social linguistics. It is no stranger to the general trend of research in the current vision. Here, the real strength of Hochiminh’s speech strategy, which is the crystallization of the experiential process of putting linguistic actions into social interactions, verifies the integration theories that are of interest. Was Hochiminh the first to suggest to us a way of putting linguistic functions into practice, giving the Vietnamese of the Hochiminh era an optimal advantage in the process of development and integration?


Hochiminh’s language vision; Linguistic action into socials interaction; Process of development and integration.


Austin, J. L. (1962). How to do things with words. Oxford, UK: Oxford University Press.

Crystal, D. (1985). A dictionary of linguistics and phonetics (4th Ed.). Oxford, UK: Oxford University Press.

Dương, T. T. (2012). Về hành vi ngôn ngữ trong ngữ cảnh. Tạp chí Ngôn ngữ và Đời sống, (3), 1-11.

Halliday, M. A. K. (1978). Language as social semiotic: The social interpretation of language and meaning. Texas, USA: University Park Press.

Lakoff, G., & Johnson, M. (1980). Chúng ta sống bằng ẩn dụ. (Nguyễn, T. K. T., Dịch giả). TP. Hồ Chí Minh: NXB. Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh.

Levinson, C. S. (1983). Pragmatics. Cambridge, UK: Cambridge University Press.

Lê, V. C., & Nguyễn, T. N. (2010). Noam Chomsky và Michael Halliday. Tạp chí Ngôn ngữ và Đời sống, (12), 1-9.

Nguyễn, L. (1997). Những bài giảng về ngôn ngữ học đại cương. Hà Nội, Việt Nam: NXB. Đại học Quốc gia Hà Nội.

Nguyễn, L. (2003). Tiếng Việt và nhà văn hóa lớn Hồ Chí Minh. Hà Nội, Việt Nam: NXB. Đại học Quốc gia Hà Nội.

NXB. Chính trị Quốc gia - Sự thật. (2011). Hồ Chí Minh toàn tập. Hà Nội, Việt Nam: NXB. Chính trị Quốc gia - Sự thật.

NXB. Giáo dục. (1984). Những cơ sở triết học trong ngôn ngữ học. (Trúc, T., Dịch giả). Hà Nội, Việt Nam: NXB. Giáo dục.

Stalnaker, R. C. (1999). Context and content. Oxford, UK: Oxford University Press.



  • There are currently no refbacks.

Copyright (c) 2018 Nguyễn Lai

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Editorial Office of DLU Journal of Science
Room.15, A25 Building, 01 Phu Dong Thien Vuong Street, Dalat, Lamdong
Email: - Phone: (+84) 263 3 555 131

Creative Commons License
Based on Open Journal Systems
Developed by Information Technology Department